Lycée : les différentes filières internationales en option (section euro, option BFI…)

De nombreux dispositifs existent dans les collèges et lycées, visant à proposer une plus grande ouverture sur les langues étrangères.

Ils permettent de développer chez les jeunes des compétences linguistiques plus vastes, tout en stimulant leur curiosité intellectuelle et leur ouverture au monde.

Et bien sûr, ces dispositifs seront valorisés lors des candidatures dans les formations supérieures.

1. LES « SECTIONS EUROPEENNES OU DE LANGUES ORIENTALES »

• Au collège comme au lycée, en filière générale, parfois filière technologique et même dans certains bacs pros.
• Langues proposées (selon les établissements) : anglais / allemand / espagnol / italien / portugais / russe / arabe / chinois / japonais / vietnamien.
• Sur le diplôme de bac obtenu sera inscrite la mention « section européenne » si :
  • Le candidat a au moins 12/20 à l’épreuve de LV de Terminale.
  • Le candidat a au moins 10/20 à une évaluation spécifique de section européenne
• Les élèves de ces sections passent des certifications officielles de niveau, prévues au niveau national. De plus, des voyages linguistiques leur sont proposés dans le cadre scolaire.

Le bon plan :

Elles constituent, de façon assez simple, un véritable atout dans le cadre des dossiers de candidature sur Parcoursup.

Par ailleurs, en suivant une section euro anglais au lycée, il n’y a pas forcément besoin de choisir une spécialité « anglais » au Bac général (LLCE ou AMC) => on pourra se concentrer sur 3 spécialités plus utiles pour son projet d’orientation.

Attention, au lycée, il faut commencer la section européenne dès la Seconde.

2. LES SECTIONS INTERNATIONALES AU LYCEE

• En primaire, au collège et en Seconde, certains établissements proposent des sections internationales, qui permettent aux élèves de pratiquer une langue étrangère de manière plus approfondie encore qu’en section européenne.

• Au lycée, les sections internationales existent en voie générale uniquement.
  • En Seconde : 6h/sem d’enseignement en langue étrangère => 2h d’Histoire Géographie + 4h de lettres étrangères.
  • En Première et Terminale, certains lycées proposent aux élèves des sections internationales l’option BFI.

L’OPTION BFI – BAC FRANÇAIS INTERNATIONAL (ex « option internationale du Bac ») 

• En Première et Terminale générales.
• Ouvert même aux élèves qui n’ont pas suivi une section internationale avant.
• Obtention du Bac français « classique », avec une mention « BFI » en plus

En pratique : en complément des enseignements classiques de Terminale, les élèves suivent 

• Une DNL (discipline non linguistique) : Histoire Géo ou Enseignement Scientifique en LVA
• Un enseignement « approfondissement culturel et linguistique » en LVA ou LVB.
• Un enseignement « connaissance du monde » en LVA
• D’autres enseignements optionnels selon les établissements

3. LES BACS BINATIONAUX

4. LE DUAL DIPLOMA

• Il s’agit ici de préparer, en 3 ans, le Double Diplôme Bac Français + Bac Américain High School Diploma (en digital pour ce dernier).
• Dès la classe de Seconde.
• Reconnu par certaines universités américaines, cela constitue aussi un atout indéniable dans les candidatures postbac en France, notamment si on vise des IEP, des grandes écoles de commerce management postbac, des CPGE économiques ou littéraires.

En conclusion, j’attire cependant votre attention sur un point : si les sections euros n’impliquent que 2 heures de cours supplémentaires par semaine auquel viendra s’ajouter un peu de travail personnel, il n’est est pas de même pour les Bacs binationaux ou le Dual Diploma, qui sont généralement assez chronophages, et seront donc destinés à des élèves déjà très à l’aise en classe, et surtout motivés.

En effet, il ne faudrait pas que les résultats dans les matières classiques s’en ressentent… Je vous rappelle que, pour l’accès à des formations sélectives et d’excellence, notamment en filières scientifiques, il est essentiel d’avoir d’abord de très bons résultats aux épreuves anticipées du Bac (Français, et désormais Maths) et surtout dans les matières de spécialités de Terminale.

Il faudra donc veiller, en fonction des compétences de chaque élève, à ce que ces options et parcours complémentaires en langues ne viennent pas finalement les pénaliser pour leur accès à des formations postbac d’excellence.